□首席记者 吴旭华

昨日，走进新东阳木雕有限公司，23岁的吴正飞与徐良一个打坯一个修光，正忙着赶制公司参加2014世界工艺文化节的展品。他们的师父——中国工艺美术大师黄小明特地捧来了一个玻璃鱼缸，让他们观察鱼儿游弋的动态。

学习4年拿下一等奖

在去年举行的市木雕技能比武中，吴正飞拿下了修光组一等奖，让评委很是意外。“其实我自己也意外，因为很多参赛选手年纪都比我大，感觉不大可能超越他们。”面容清秀的吴正飞腼腆地说，“木雕是门手艺活，手下功夫往往与操作实践成正比，我才做了4年呐！”

吴正飞是义乌市上溪镇人，“家族里原先有人做木雕，在村里造了幢房子，里面有座花厅，后来被卖掉了。我看了很惭愧，觉得自己没能力保护这么好的东西。”吴正飞在老房子里徘徊了很久，那些精美的木雕让他萌生了学习木雕的念头。中考时，他毅然报考了当地的职校上溪中学装饰美工专业。“有一次，老师给了我一本东阳木雕宣传画册，里面的木雕艺术品让我震撼，原来东阳木雕真的是鬼斧神工！”

高中毕业后，吴正飞到东阳，想找家木雕企业系统学习，试了几家都不理想。后来有人给他介绍了黄小明，“接触了黄大师的作品，非常喜欢，就起了拜他为师的念头。”可初次见面，黄小明拒绝了他，“一来他年龄大，担心他在生活压力下学不久；二来他没有任何木雕基础，手把手地教需要几年时间，而我这里没有低端产品供他练习。”黄小明直言不讳。但吴正飞很有韧性，一次次往“新东阳”跑。“拉锯战从头年6月拉到次年正月后，我看他诚意可嘉，就收了下来。”黄小明多次拿半途而废的学艺例子说教，而吴正飞居然没被吓退。

从指定木雕技工传带，到给材料练习雕刻，每天下班后还要绘制画稿交给黄小明批阅，吴正飞慢慢成长着。“开始时也不知道小伙子该怎么安排，后来他用两个月时间做了一幅凤凰木雕，动作神态把握到位，翎毛肌理处理精细，觉得他很适合修光。”黄小明定下主意，把善于观察、细致耐心的吴正飞，往修光工方向引导。

“我在这里经常能碰到大师，像何福礼就传授了我‘三勤’，口勤、手勤、脚勤。”祖籍义乌的何福礼对吴正飞很欣赏，每次来都会向他说些自己当年的学艺心得，厂里的老师傅申屠梅荣等也经常为他指点技艺，他的刀工突飞猛进，并在学艺第4年获得了技能比赛一等奖。

然而做久了，吴正飞有点“不满足”，“我想学打坯，师父却不让。”对此黄小明解释：“他在修光方面潜质特别好，所以我给他设定的目标是成为东阳最好的修光工。如果他转型学打坯，这几年修光技术就白学了，毕竟他的修光功底还欠深厚。”师父的话令吴正飞醍醐灌顶。

企业学习深化基础功

与吴正飞不同，扎着小辫子的徐良是广厦学院出来的“学院派”。在学校时，他的成绩在班上数一数二，曾经在浙江省工艺美术大师徐土龙的工作室专门学习花鸟雕刻。

“花鸟题材在学校里就做得比较多，在徐大师工作室学习一段时间后，有了学习人物与山水雕刻的念头。”徐良坦言，2009年毕业时，因为毕业作品《晨曦》借鉴了黄小明的创作风格，所以对黄小明非常景仰。2013年，他拜在黄小明门下，重新学习木雕。

“为什么说重新学习呢？因为我到这里后，发现学校里的学习体系被整个颠覆了。”徐良坦言，刚毕业时的自己对东阳木雕是纯粹喜欢，缺乏专业了解，选择上难免盲目，“只注重图案本身，而忽略了雕刻层次。”他第一次给山水题材打坯，“看到图纸就晕了，分不清层次。”幸有黄小明悉心指导，告诉他近景需要多保留内容，中景、远景逐层递减，但又要根据画面意境灵活掌握……渐渐地，徐良的层次感与立体感开始形成，“我越来越感悟到，学校的学习只是提供了基础性平台。纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，到企业里找一个好师父，学习、继承他们的绝学，等于是站在巨人的肩膀上，能让我们更快提升。”

黄小明给徒弟制定了个性化的培养方案，徐良的方向就是打坯，“现在木雕越来越依赖机器打坯，但真正的精品还是需要手工打坯。学好这门技艺，你才能言及木雕艺术传承。”黄小明还教他们打“泥稿”，购买画谱让他们临摹；对于他们的每件作品，从设计到雕刻都细心点评修正。而且厂里每次有专家来，都让弟子们去聆训，“从行业趋势到艺术潮流，每个专家都有自己的研究领域，这在学校里是难以获得的。”徐良感慨地说，对学院派木雕传人而言，正确而有效的实践不可或缺，而学校与大师技能工作室挂钩的学习时间，又太短暂。

“学院派也好，传统派也好，对木雕技艺学习传承而言，它们是两个相互补益的体系，不能偏废。经过学院基础性培养的学生，悟性好，上手快，但缺乏个性，师徒相授可以弥补这环。”黄小明认为，传统师徒相授模式如果能与学院培养携手，摒弃传统模式中不合理的清规戒律，而专注于专业技能的提升，东阳木雕大师的养成会有更多后劲。

转自东阳日报2014年9月3日 http://dyrb.zjol.com.cn/html/2014-09/03/content_706273.htm